La Côte d’Ivoire franchit un cap décisif dans la modernisation de son système éducatif. Du 10 au 12 juillet 2026, la ville de Grand-Bassam a accueilli un atelier crucial dédié à la présentation des recherches de terrain et à la pré-validation du projet de Politique linguistique de l’éducation. Placé sous l'égide de N’Guessan Koffi, ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, cet événement pose les bases d’une école plus inclusive et ancrée dans ses réalités culturelles.

L'objectif principal est clair : doter le pays d'un cadre de référence pour intégrer efficacement les langues locales dans les programmes scolaires, améliorant ainsi la qualité globale de l'enseignement.

Un levier de développement et de préservation culturelle

Lors de l'ouverture, le directeur de la DAAJE (Alphabétisation et Éducation des adultes et des jeunes), MAH Louhan Mamadou, a salué le leadership du ministre N’Guessan Koffi sur ce dossier stratégique.

« La Côte d’Ivoire est riche d’une remarquable diversité linguistique qui constitue un patrimoine culturel à préserver en vue, entre autres, d’améliorer la qualité de l’éducation. C’est dans cette dynamique que s’inscrit l’élaboration de la Politique linguistique de l’éducation. » — MAH Louhan Mamadou, Directeur de la DAAJE

Répondre aux défis éducatifs contemporains

Représentant le ministre, l’inspectrice générale DIOMANDÉ Mabintou (épouse CHERIF) a exprimé la gratitude du gouvernement ivoirien envers les partenaires techniques et financiers. Elle a rappelé que face aux mutations mondiales, l'école ivoirienne doit se réinventer pour :

1. Améliorer la qualité des apprentissages fondamentaux.
2. Réduire les inégalités scolaires et renforcer l'inclusion.
3. Préparer la jeunesse aux transformations économiques et technologiques.

Selon elle, l'usage des langues maternelles est une « ressource précieuse » qui rendra le savoir plus accessible et mieux adapté aux réalités locales.

Les prochaines étapes

Les conclusions de cet atelier de Grand-Bassam sont hautement stratégiques. Elles permettront de finaliser le document final de la politique linguistique. À terme, cette réforme ambitionne de faire des langues nationales un puissant vecteur de réussite scolaire, de cohésion sociale et de pérennisation du patrimoine culturel pour les générations futures.